塾チーム②

マーケティンググループ　塾チーム

S.Yさん（2023年新卒入社）
N.Kさん（2024年新卒入社）

 

温めてきた教育への思いと新分野への挑戦が入社への決め手に

S.Y

私は高校生の頃から「教師」ではない形で教育に携わりたいという希望を持っていました。マララ・ユスフザイ氏がノーベル平和賞を受賞するなど、国際平和に「教育」が果たす役割の大きさを感じるニュースが多く、大きな影響を受けたからです。そこで大学では教育学部ではないものの、教育を学ぶことのできる学部に進み、教育社会学や日本語教育学を学びました。

すららネットのことを知ったのは、学生時代に「すらら」導入先のNPO法人でボランティアをしていたことがきっかけです。その後就職活動を意識するようになって、早々に気になる企業の一つになりました。大学3年生の5月にはすららネットの採用イベントに参加しました。最終的に就職活動が進むにつれ、すららネットともう一社で悩みました。単純に言えば、「現場に出るか、もう少し周辺から教育に関わるか」という違いでしたが、後者を選びすららネットに入社しました。決め手はすららネットの理念への共感、事業内容の興味に加え、ちょうど会社として日本語教育の分野に打って出るタイミングであり、大学で学んできて思い入れがあった日本語教育に携われる可能性があることでした。

大きな衝撃を受けた「教育格差」の問題に取り組む道を選んだ

N.K

私も教育に関心をもったきっかけはなんとなく似ています。高校生の頃に「社会に大きな影響を与えられる『教育』を仕事にしてみたい、でも『教師』になりたいわけではない」と感じていたとき「教育社会学」という学問に出会い、自分が学びたいのはこれだ！と大学の教育学部に進学しました。 教育社会学を学ぶうち、大きな衝撃を受けたのが「教育格差」の問題でした。私はそれまで、努力は報われるもので、勉強ができないことは本人の努力の問題だと思っていましたが、努力だけでは乗り越えられない「環境の差」があることを知り愕然としました。もっと知りたいとNPO法人などでボランティアをし、自分で自分の可能性を否定してしまう子ども、まだ小学校低学年なのに勉強に拒否感を示す子どもを目の当たりにしました。こういった経験から、教育格差の問題に対して自分が何かしたいという思いが強くなりました。

とはいえ就職活動となると、なかなか営利企業に入って教育格差の問題に関わる機会を見出すことは難しく、とりあえず大手企業に入った方がいいのではないかなど、自分が本当にやりたいことを実現する方法が分からずに迷走していました。 そんな折、すららネットの追加募集の告知がLINEに届きました。実は一回目の募集時には、企業規模などからエントリーに踏み出せなかったのですが、このときはもう「目指したい社会の姿が近い会社だ、ここしかない」と思えたのでエントリーをしました。理念に教育格差の問題に取り組むことを掲げていることに共感したのはもちろん、選考の過程で「ここに入ると一番成長できそう」と思えたことも、入社の決め手となりました。

新市場開拓に自ら手を挙げ、新卒2年目とは思えない仕事の幅に

S.Y

新卒1年目の途中までは、新たに塾を開業される方向けの研修・支援や集客のためのセミナー講師などを担当していたのですが、秋ごろに「別の分野に挑戦してみない？」と先輩から声を掛けてもらい、複数校舎を展開している中・大手の塾チェーン向け営業・フォローチームに加わりました。チームといっても、大ベテランの先輩２人の中に自分が入っていった格好で、今はいろいろなお客様向けの営業・フォローに同席させていただくなどして勉強を重ねています。先輩からは近いうちにお客様を任せたいとも言われていて、自分ひとりでも同じことができるようになることが目標です。
また、入社の決め手にもなった「日本語教育」については、チーム内で日本語教育コンテンツ（すらら🌸にほんご）の販売を本格的に行っていこうという話が出たときに、自分から「やらせてください」と手を挙げました。「すらら🌸にほんご」は2023年にリリースしたばかりで、これまでの学習塾市場とは全く異なる市場を開拓しなくてはなりません。地道な架電に加えてダイレクトメールの制作、セミナーの開発、そして前例のない商談と、常に成功パターンがない中で手探りでの販売・フォロー活動を続けています。